El programa «Sembrando futuro» avanza con seis proyectos en escuelas de Fray Mamerto Esquiú

El Predio Social y Deportivo del Consejo Profesional de Ciencias Económicas (CPCE) fue sede del Primer Encuentro Taller entre Empresas y Escuelas del departamento Fray Mamerto Esquiú, en el marco del programa «Sembrando futuro». Allí se acordaron acciones de fortalecimiento para los seis proyectos educativos en marcha.

El Predio Social y Deportivo del Consejo Profesional de Ciencias Económicas (CPCE) fue sede, a mediados de agosto, del Primer Encuentro Taller entre Empresas y Escuelas del Departamento Fray Mamerto Esquiú, en el marco del Programa “Sembrando futuro”.

Durante la jornada, cada uno de los proyectos escolares acordó con la empresa que lo apadrina las acciones de fortalecimiento a ejecutar en los tres meses restantes del ciclo lectivo. La contadora Ana Paola Lobo, coordinadora de la Comisión de Sostenibilidad del CPCE, explicó: “La jornada sirvió para que cada uno de los proyectos escolares acuerde con la empresa que lo apadrina las acciones de fortalecimiento a ejecutar en los tres meses que faltan para cierre del ciclo lectivo anual. Ahora se van los docentes y los asesores de los proyectos con tareas para realizar con los alumnos, con los padres y con las comunidades educativas. La siguiente instancia será en noviembre, cuando los vamos a reunir para que muestren los resultados que han obtenido”.

El CPCE integra la Red RESCATAR junto con las empresas participantes, en la que se definen y ejecutan acciones de responsabilidad social alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Los proyectos de educación ambiental se ejecutan con escuelas del departamento Fray Mamerto Esquiú y reciben asesoramiento y supervisión de la Comisión Provincial de Educación Ambiental (COPEA).

Al encuentro asistieron docentes a cargo de los proyectos educativos, representantes de las empresas padrinas y asesores técnicos. También participaron el bioquímico Néstor Lejtman, representante de empresas de la Red RESCATAR; el ingeniero agrónomo Pedro Martínez, del Ministerio del Agua y Medio Ambiente; y el licenciado Adolfo Barrientos, especialista en Educación y miembro de la COPEA. Solo uno de los proyectos quedó sin acuerdo por ausencia de una de las partes.

Antes de esta instancia, los grupos recibieron capacitaciones en huertas agroecológicas en el taller “Banco de semillas” y sobre los conceptos fundamentales de sostenibilidad en una capacitación sobre ODS. Uno de los referentes ambientales sostuvo: “Hay pocas experiencias como esta en el país. Casi siempre se trata de experiencias individuales, por ejemplo, de una empresa que apadrine a un colegio o a un proyecto escolar. En este caso, el Proyecto Sembrando Futuro es el proyecto maestro que agrupa a todos ustedes. Y aquí lo importante es que la empresa vino para quedarse o sea que los proyectos no son estáticos. Pasarán alumnos, docentes, directivos, gerentes de empresas, pero el proyecto tiene que seguir adelante, ése es el compromiso”.

Detalle de los proyectos

TOYOTA DEL PARQUE Y ESCUELA 204 (Pomancillo Oeste)

Proyecto de huerta a pulmón. Se reinicia desde cero cada año para que los nuevos alumnos conozcan el proceso de hacer una huerta. Incluye manejo de malezas, control de presencia de animales y decisión sobre el uso de árboles y arbustos del predio. El objetivo es que los niños trasladen la idea a sus hogares. La huerta tuvo gallinas y conejos, pero actualmente no los tienen. El proyecto busca mejorar el cerramiento perimetral, sembrar zapallo, tomate, cebolla, zapallito verde y limones desde semillas. La empresa proveerá insumos y ya aportó herramientas. Se enfatiza el uso responsable del agua y la necesidad de capacitación. Los docentes solicitaron que ingenieros visiten la escuela para transferir conocimientos. Como hito, se mencionó la elaboración de alfeñiques a partir de caña de azúcar.

LABORATORIO DRES. LEJTMAN Y ESCUELA 264 PROVINCIA DE BUENOS AIRES (San Antonio)

Proyecto de comunicación rural. Propone explotar equipos de radio en desuso para campañas de respeto al medio ambiente, instalación de un kiosco saludable e iniciativas como la fabricación de composteras. Busca motivar cambios culturales y hábitos saludables como reciclaje y separación de residuos desde la familia. Es un proyecto de extensión escolar dirigido a la comunidad, que integrará asignaturas como Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Propone integrarse con otros proyectos y compartir experiencias.

EMPRESAS ABC CONSTRUCTORA Y KWIKA CON LA ESCUELA 398 DE COLLAGASTA

Proyecto de huertas y plantas aromáticas que se busca reforzar con acciones transversales. Los docentes relataron la historia del proyecto, que comenzó compartido con la Escuela de Collagasta y ya lleva varios años. Los niños que lo iniciaron hoy están en el secundario. Se capacita a docentes, estudiantes y familias. Se agrega la actividad de lombricultura. Se reconoce la necesidad de registrar el suelo, ya que no es apropiado; actualmente se agregan mantillos. Se propone realizar trueques de verduras por aromáticas. El proyecto final busca fabricar aceites con plantas aromáticas.

BERNARDI SRL – ESCUELA MUNICIPAL N°1 “FRAY MAMERTO ESQUIÚ”

Proyecto de huerta vertical en invernadero para trabajar con plantas aromáticas. Ya se realizó el diseño y el invernadero está en construcción. La siguiente etapa es el armado del invernadero y la elaboración de muestras de la huerta vertical, con el objetivo de fabricar saquitos de té con las plantas aromáticas. El colegio cuenta con la carrera de Técnico en Productor Agropecuario. Se propone seleccionar y clasificar las plantas según la época del año. Otra tarea es la difusión del proyecto mediante videos del proceso.

HORMICAT S.A. Y ESCUELA 238 MARÍA DE LAS NIEVES MEDINA (LA CARRERA)

Proyecto de crecimiento de una huerta ecológica existente. Como hito, se confeccionaron jabones de glicerina con materia prima propia. Se planea el cerrado perimetral de la huerta para evitar el ingreso de animales, y profundizar la siembra de plantas ornamentales y aromáticas. Se proponen charlas de concientización sobre germinación y tipos de siembra. La empresa padrina se comprometió a recibir a los alumnos entre el 14 y el 20 de septiembre para que conozcan su predio modelo. También se propone trabajar temas para una Jornada sobre Medio Ambiente durante la semana de la familia. A futuro, se plantea crear una “galería verde”. La empresa ya proveyó herramientas e insumos. Los docentes expresaron: “En la vida del maestro antes esto era imposible”.

En esta oportunidad no se reunieron los docentes de la Escuela 443 de La Falda de San Antonio con los representantes de Contacto Baterías, que trabajan en el proyecto “Lazos de vida”. Se prevé su continuidad en la próxima instancia en noviembre.

Texto y fotos: Colaboración del Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Catamarca.